Teaching talk:TUW - UE InfoVis WS 2009/10 - Gruppe 03 - Aufgabe 3: Difference between revisions
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- What, When, Who, Where beachten im Diagramm | - What, When, Who, Where beachten im Diagramm | ||
=== Additional Ideas/ Critics: === | |||
* Introduction mentions US, but no graph about US itself. | |||
* No percentage on graphs. No exact values plotted --> no exact message | |||
* Black background (no data-ink) --> bad contrast | |||
* Is any data more important? | |||
* Detailed legend for every graph --> may be replaced by legends included inside the graph, so reader is able to derive this info by himself |
Revision as of 14:06, 2 December 2009
Regelverletzung:
- Regel 3: Farbgebung in den gegebenen Diagrammen zwar sinnvoll, jedoch können die Diagramme besser aufgebaut werden (Balkendiagramme)
- Regel 5: Farben sind nicht gut gewählt. Speziell Rot und Grün in einem Diagramm ist nicht empfehlenswert (Farbblindheid bzgl. Unterscheidung, Regel 8)
- Regel 6: Farben sind nicht unterschiedlich genug (zB. Grün, Gelb)
- Vergleiche zwischen den Diagrammen sind nicht Aussagekräftig. Keine Angaben von Fixwerten oder prozentualen Werten.
- Kontrast zwischen Hintergrund und Vordergung ist nicht optimal gewählt (speziell für Ausdruck)
- Unnötige "non-data-ink" muss aus dem Diagrammen raus (zB. Abteilungen zwischen den Diagrammen)
- Diagramme gehören umgebaut. Momentan ist nicht klar, welche Daten heraus kommen sollen, was vergleichen wird etc.
- Diagramme sequenzieren zur Vereinfachung der Lesbarkeit (von links nach rechts, von oben nach unten)
- Eventuell die "introduction" überarbeiten, da die aufs gesamgte Bild bezogen ist und aus hier aus dem Fokus gerissen wird!
- What, When, Who, Where beachten im Diagramm
Additional Ideas/ Critics:
- Introduction mentions US, but no graph about US itself.
- No percentage on graphs. No exact values plotted --> no exact message
- Black background (no data-ink) --> bad contrast
- Is any data more important?
- Detailed legend for every graph --> may be replaced by legends included inside the graph, so reader is able to derive this info by himself